Durante o último mês, o colégio público Oakdale Junior School, de South Woodford, nordeste de Londes, vem adicionando 20 minutos por dia de jogos do Nintendo DS ao currículo regular. Os jogos direcionados ao público infantil são compostos de enigmas matemáticos, sudoku e questões de lógica.
A equipa da escola grava os resultados do desempenho dos alunos para saber se os jogos realmente produzem algum impacto, e estão muito satisfeitos com o que perceberam. “Os efeitos são fenomenais. Os níveis cerebrais das crianças vêm sendo desenvolvidos nas últimas semanas, e elas ainda trabalham em silêncio absoluto”, disse a professora Dawn Hallybone.
Os jogos calculam a ‘idade cerebral’ diária. Menor a pontuação, melhor o resultado. Se a pontuação do jogo mostra que o aluno possue maior idade cerebral, isto indica que a mente se encontra em estado de menos agilidade e mais lentidão.
O resultado da nova experiência está a ser tão satisfatório para os professores quanto para as crianças, que estão não só aprendendo, mas também divertindo-se. “Estou gostando porque os jogos não parecem dever”, disse o menino Steven Kwete, de 11 anos de idade.
As máquinas foram compradas pelo Conselho de Redbridge. “Inicialmente, nós estávamos cépticos, mas também entusiasmados para colocar em prática o projeto. Nunca esperámos que os alunos de Oakdale se saíssem tão bem na experiência”, disse Anthony Evans, integrante do Conselho.
Depois do verão, as máquinas serão deslocadas para outras escolas públicas.
Fonte: SRZD – 24/05/2008
